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文巽 blog

如风之入物无所不至无所不顺 

 
 
 

日志

 
 

高尚人格是这样打造的……  

2009-06-06 08:48:46|  分类: [晾晒心情] |  标签: |举报 |字号 订阅

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昨天听我一个同事说起,他的孩子是去年到的美国念大学。从来就是父母的宝贝疙瘩,一下子到了这么大老远的地方,父母自然有些心疼且始终牵挂。父母的经济收入很不错,因此,他们之前就千叮咛万嘱咐,并和孩子定下规矩:到了美国只管用心念书,任何假期和业余时间都不得到外面打工。孩子很听话,这一年来,他的大致生活除了念书还是念书。

 

可是最近孩子在电话那头对父母说,自己要在课余时间去打工,因为所有到此留学的同学都是这么做的。还没容父母发话,孩子已连珠炮似地说了理由,非常简单却很意味深长——同学们知道我是靠父母养活的,已经全都不搭理我了!所有人还时常讥笑我、挖苦我,我不愿受这样的侮辱!侮辱?父母听了没辙,马上一个180°的大转弯:那你就去干吧!心疼孩子、希望孩子念书专注,可不能让孩子受辱,最后成了“孤家寡人”呵。据说,这个以往在家一点家务活都不会做的孩子,现如今通过竞争,在学校的某个部门里找到了一份干体力的零活,收入足能保证自己的一日三餐。由此可见,我们一些对孩子的家庭早期教育、其他的各种早期教育是多么的成问题。

 

同事所说让我联想起前些年,一位已入加拿大籍的朋友和我说的事(看似两件事南辕北辙,但我以为可以找到它们其中的逻辑联系)——有一对夫妇先后去了加拿大,并在那有了儿子。时间过得很快,一眨眼儿子都进幼儿园了。这是一家极普通的幼儿园,他们夫妇俩领着孩子来到这里。他们清楚地记得当时这里发生的一切:所有刚入园的小朋友,被一老师带进幼儿园的图书馆,他们在铺着的地毯上被允许随便地或站或坐,接受他们人生中崭新的一课。

 

“可爱的孩子们!我先给你们讲个故事好不好?”“好!”孩子们没有一个拘谨的。老师于是从书架上取下一本书,讲的是一个靠自身奋斗的童话故事。故事讲完后,老师举着书对孩子们说:“刚才的故事就在这本书里,是一个作家写的。你们长大了,也一样能写这样的书。”老师接着说:“你们肯定都有不少故事,哪位小朋友也来讲个故事,让大家都能知道。”有个孩子坐在地上就马上讲开了:“我有一个爸爸,一个妈妈,还有……”稚嫩的声音带着“主人”般的骄傲。再看老师,正用一张非常好的纸,很认真、很工整地将这个语无伦次的故事给记录了下来。

 

“下面,”老师说:“哪位小朋友给这个故事配个插画呢?”又有一个半躺半坐的小朋友一下站出,拿起笔在纸上画了一个“爸爸”,一个“妈妈”和一个象大人的“我”(以成人标准看多半是一塌糊涂)。老师依然很认真地把它接过来,附在那故事的后面,然后取出一张精美的封皮纸,把它们装订在一起。封面上,赫然写上故事作者的名字、插图作者的名字以及“出版”的年、月、日。

 

老师随后将这本“书”高高地举起说:“这是我们中间两个孩子的第一本书!孩子们,写书其实并不难。你们现在还小,所以只能写这种小书。但是,等你们长大了,就一定能写大书。你们现在唯一需要做的是,不去看你们身后的父母,每一个想法和行动都由你们自己做主。如果你们真能做到这点,长大后就一定能成为伟大的人物。”所有孩子身后的家长们也情不自禁地鼓起掌来……孩子们的新人生第一堂课结束了。在不知不觉中,所有孩子和他们的家长都受到了一种灌输。这是怎样的一种灌输呵?!

 

接本文开头的事,同事的大孩子在新环境下也被“灌输”了。于是大孩子猛然醒悟,甚至还会进行深刻反思:是要“站立”,还是“趴着”。现实的情况使其不再犹豫,操起电话给自己的父母很生动地上了一课。一种独立的、自信的和健全的思想行为,无疑能反映出高尚的人格。幸好我同事一家大小现在总算整明白了。当然,他们的明白都还为时不晚。

 

 

 
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